بررسی نگرشهای کودکان پیشدبستانی شهر مشهد در مورد مسائل محیطزیستی

چکیده شکلگیری نگرش، ارزشها، تعهد و مهارتهای مورد نیاز برای حفظ و پشتیبانی محیطزیست در افراد از سنین پایین آغاز میشود . هدف از این پژوهش بررسی نگرشهای محیطزیستی و انتخاب نوع سبکه ای یادگیری در کودکان پیش دبستانی شهر مشهد بر اساس تفاوت های جنس می باشد. این مطالعه از نوع توصیفی -پیمایشی است و 112 کودک شرکتکننده به طور تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. نسخه اقتباسشده از پرسش نامه با تصاویر طراحی شده توسط پژوهش گر حمایت شد که به طور واضح هر یک از سؤالات را معرفی می کرد. نتایج این پژوهش نشان داد که نگرشهای کودکان پیش دبستانی درباره مسائل محیط زیستی عموماً خوب است و آنه ا به ترتیب روشهای بازی، ایفای نقش، قصه گویی، گردش علمی و بازدید، توضیحی و تمرین و تکر ار را برای آموزش محیط زیست پیشنهاد کردند. هم چنین نتایج آزمونهای همبستگی نشان داد که هیچگونه ارتباط معناداری میان جنسیت با میزان نگرش به مسائل محیط زیستی و انتخاب نوع سبک ه ای یادگیری در کودکان وجود ندارد. از آن جا که مهدکودک ها بهعنوان فضایی که کودکان ساعتهای زیادی از طول روز خود را در مهمترین سنین الگوپذیری و آموزشپذیری در آنجا سپری میکنند، میتواند بهعنوان یکی از مهمترین فضاها برای افزایش آگاهیهای محیطزیستی کودکان قرار گیرد.